Thảo luận về nền Giáo dục Việt Nam

[Tieu Dong Ta]

Theo tại hạ nghĩ thì đại học có nghĩa là tự học,các giảng viên chỉ là người hướng dẫn cho sinh viên.Thế nhưng từ ngày lên đại học đến nay đã là năm thứ 3 tôi vẫn thấy nhiếu giảng viên mang cái cung cách cấp 3 thậm chí là cấp 2 để dạy các sinh viên đại học.Thư tưởng tượng xem giờ học linh kiện bán dẫn mà thầy giáo cứ đứng trên đọc cho sinh viên chép từng chữ thì có gì chán hơn.Đành rằng dạy như vậy sẽ nhàn hơn cho ngưới dạy nhưng thử nghĩ xem hiệu quả của tiết hoc đó là bao nhiêu.Theo tại hạ nghĩ thì cách dạy đó sẽ làm cho sinh viên trở nên thụ động và trở thành cái máy học thuọc.Đối với tôi thì nhừng giờ học đó quả là chàn ngắt,thà là đi về sớm còn hơn,ngồi lại thì chỉ thấy bực mình mà thôi.Dạy như thầy thì về nhà tôi đọc sách cũng được.KHông biết các huynh đệ ở đây có ai cùng suy nghĩ với tôi không

[Chú Thoòng]

theo tôi . học đại học là phải tư học là chính
vì khi đó mìh đã lớn rồi .. ko ai có thể nói bạn đuợc nứa.x siwj dạy dỗ của thầy cô ở trường chỉ là sự hướng dẫn bạn tự học mà thôi .. cái chình là bạn ý thứ được việc học .. học lf vì mình học đẻ thành tài . phục vụ truớc hết là cho bản thân mình sai đó là cho đất nước ,,,
đấy là suy nghĩ của tôi về việc học ko biết có đung ko ?
xin các bạn chỉ giáo

[Bệnh Quan Sách]

Tất nhiên học đại học theo đúng ý nghĩa của nó là"nghiên cứu".Đó chính là điểm khác nhau cơ bản nhất giữa học đại học và học phổ thông!Những bài giảng của giáo viên trên lớp chỉ là mang tính định hướng thôi,và mọi cái khác là do sinh viên tự làm,tự nghiên cứu.Đó là nguyên tắc như vậy,và ở nhiều nước có nền giáo dục phát triển thì là như vậy,nhưng đáng tiếc chúng ta thì chưa hoàn toàn làm được như vậy,tuy nhiên cũng không phải là không có!

[LSB_VDC]

Cho dù cung cách dậy học của các giảng viên của các trường Đh hiện nay có như thế nào nhưng các huynh đệ ai đã từng là sinh viên có công nhận với đệ một điều đó là khi ta đã học đh thì lối tư duy và suy nghĩ của chúng ta đã khác hẳn, logic hơn cho dù ta mới chỉ là năm thứ nhất. Do vậy vấn đề các giảng viên giảng như nào đâu có quan trọng mà quan trọng là chúng ta tư duy để lĩnh hội những khối kiến thức đó như thế nào mà thôi.

[lyquy82]

Ko hiểu ai khoá mất mục việc làm rồi, đang để đó để bàn luận mà. Em tạm để vào đây vấn đề liên quan đến việc làm, và cung cách học luôn:

Buổi giao lưu nằm trong khuôn khổ lễ trao cúp vàng Thăng Long 2003 cho các doanh nghiệp trẻ Hà Nội. Ban đầu, dự kiến chỉ "tóm gọn" trong 15 phút, cuối cùng đã kéo dài suốt cả tiếng đồng hồ mà nếu có lẽ không quá muộn vì đã tối, sinh viên còn được "thả giàn" để tỏ bày quan điểm. "Thời sự" nhất vẫn là những thắc mắc xoay quanh chuyện việc làm sau khi ra trường.

Sau một loạt chất vấn từ phía sinh viên, anh Đỗ Anh Dũng, Tổng giám đốc Công ty Tân Hoàng Minh đặt ngược câu hỏi: "Trong quá trình học tập ở trường, các bạn có ý nghĩ như thế nào về vai trò của điểm số đối với quá trình học tập?''. Lập tức, nhiều cánh tay hăng hái giơ lên. Nguyễn Hoàng Vinh, sinh viên trường ĐHQG Hà Nội, khẳng định: "Nếu doanh nghiệp chỉ nhìn vào bảng điểm của sinh viên để lựa chọn nhân viên, chưa chắc đã tốt. Điểm số chỉ đánh giá một phần khả năng của sinh viên. Ví dụ nhiều bạn suốt ngày học gạo để lấy điểm cao nhưng trong lúc làm việc lại thiếu đi tính sáng tạo, năng động".

Bổ sung quan điểm "điểm cao không phải nhân tố quan trọng", Phạm Xuân Sang, sinh viên trường ĐH Luật Hà Nội "lý sự": đánh giá con người là ở hiệu quả công việc và điều đó là sự hăng say. Sang còn chất vấn ngược "khi học, các anh có vừa học, vừa yêu không" để dẫn giải rằng, sự đam mê mới là yếu tố quan trọng. Nhiều sinh viên ngồi dưới dường như cũng tán thành ý nghĩ điểm cao do "gạo" mà có nên không ngớt lao xao: Trường hợp của Bill Gates chưa học xong ĐH thì sao?

Đáp lại, anh Dũng cho rằng đó chỉ là sự biện minh và đưa ra dẫn chứng, đã từng trực tiếp phỏng vấn tuyển dụng hàng nghìn ứng viên và đều thấy, những sinh viên có điểm số cao khi trả lời phỏng vấn các tình huống ứng xử đều có câu trả lời thông minh hơn và dĩ nhiên là trúng tuyển. Anh Dũng nhấn mạnh: Điểm số cao của sinh viên thể hiện tư chất thông minh và sự cần cù chăm chỉ. Đây là những yếu tố tối cần thiết cho sự tồn tại của doanh nghiệp.

Anh Lê Khắc Sơn, Tổng Giám đốc Ngân hàng thương mại cổ phần các doanh nghiệp ngoài quốc doanh Việt Nam, bày tỏ: khi tuyển dụng, ít khi nhìn điểm số từng môn của ứng viên mà thường chỉ xem điểm trung bình của cả khóa học. Tùy vào vị trí nhân viên tuyển dụng mà để ý tới một số môn học có liên quan. Tuy nhiên, ứng viên có điểm học tập cao thường gây chú ý hơn.

Anh Sơn nhận xét: nhà trường hiện nay cho điểm còn chưa chính xác. Các môn học cơ sở giai đoạn đầu thường thì sinh viên đạt điểm rất thấp. Còn ở năm cuối điểm lại rất cao, do đó điểm thực tập hay làm luận văn, đồ án của sinh viên không được đánh giá cao.

Ít sinh viên dám lập doanh nghiệp

Trả lời nhiều thắc mắc của sinh viên về chuyện liệu các doanh nghiệp có mặn mà khi tuyển dụng nhân sự vừa tốt nghiệp, chưa có kinh nghiệm hay không, anh Nguyễn Trung Chính, Giám đốc công ty máy tính CMC nhấn mạnh tính chủ động của người đi tìm việc: "Hồi tôi mới tốt nghiệp, mang hồ sơ đầu đơn tới hơn chục cơ quan và cũng có 5, 6 nơi tiếp nhận. Cái chính là các bạn phải có tinh thần chủ động. Nếu ai có ý tưởng và sự tự tin thì có thể tự lập doanh nghiệp".

Dẫn chương trình của buổi giao lưu, Chủ tịch Hội doanh nghiệp trẻ Hà Nội Nguyễn Đức Thành bất ngờ đặt câu hỏi: "Trong số các bạn ngồi đây, bao nhiêu bạn thực sự có ý nghĩ sau này mình sẽ trở thành nhà doanh nghiệp?" Hội trường gần 300 sinh viên là đại biểu hội sinh viên các trường ĐH, CĐ ở Hà Nội, lác đác vài cánh tay giơ lên. Anh Thành đếm hào phóng cũng chưa được 30%. "Thật là đáng buồn khi có ít sinh viên dám xông pha như vậy.. Trong khi là khâu sản xuất trực tiếp của cải vật chất của xã hội và là động lực thúc đẩy xã hội giàu mạnh thì sinh viên vẫn có tư tưởng "nhàn thân", anh Sơn bày tỏ. Anh Thành thì thẳng thắn: "Các bạn kêu khó tìm việc, đó là vì trong tư tưởng của mình chỉ nghĩ ra trường vào cơ quan này, viện nọ, dựa vào cơ quan Nhà nước cho an toàn".
( ST )
Thực sự có rất nhiều sv học ko chú ý đến điểm cao cho lắm, ngay như tôi chẳng hạn, cũng có tư tưởng học năng động , sáng tạo, ... nhưng quả thật theo tôi nghĩ cái này để nói sau, trước tiên là làm sao để đạt điểm ngon ở trên lớp đã, nó thể hiện sự thông minh, chăm chỉ, còn vấn đề năng động, sáng tạo sẽ hình thành trong quá trình làm việc, học tập

[nhatdangdaisuthieulamtu]

He he
thực ra học đại học có một cái được mà ai cũng không biết, đó là tự nhiên thấy mình "đai học" hẳn ra
cai này cũng giốpng như con chim vỡ bụng tự nhiên biết bay
bởi vậy mới nói học đại học rất quan trọng hoặc cũng có thể nói là học đại cũng được
thực ra chúng ta ai vô đại học thì ít nhất là tư duy sẽ nâng lên một bậc
he he
còn kiến thức thì 02 năm sau là bay hết rồi, muốn nhớ thì giở sách coi lại thôi
do vậy theo bổn tăng thì phương pháp giáo dục phát triển tư duy (tự nghiên cứu) và phương pháp khủng bố học vẹt cần áp dụng cả hai mới hệu uqả được
phương pháp pt tư duy làm tư duy phát triển nhưng không đều
ppáp khủng bố học vẹt như một cuộc đại cách mạng tư duy nó lặp đi lặp lại mà ai cũng phải thấy phát khiếp sẽ làm tư duy bạn thay đổi hoàn toàn kiểu suy nghĩ tình thương mến thương thời cấp phổ thông thành suy nghĩ lý tính vô tình bọn đại học chúng ta
vì vậy ai mà không tồn tại được qua cuộc CM này thì đừng vô ĐH cho mất công
thiện tài

Đó cũng là đề tài mà sáng nay thầy giáo người Anh cho thảo luận.Dường như rà trúng đài buổi thảo luận xôn xao hẳn lên. Còn ý kiến của các bạn thì sao.

Tôi không hiểu tại sao bây giờ học sinh học nhiều đến thế.Họ học ko có thời gian nghĩ ngơi nào học chính qui, học thêm , học vi tính , ngoại ngữ... còn đâu thời gian cho họ nghỉ ngơi.Và liệu những gì họ học có ứng dụng sau này cho họ ko.Cứ nhét vào bộ não rùi khi hỏi ra thì lớ ngớ chả biết gì.Tội nghiệp làm sao những đứa trẻ mới 4 ,5 tuổi phải học những phép toán mà lẽ ra khi 6 tuổi nó mới học.Hỏi ra mới bít , vì PH ko muốn con mình học thua sút ai nên cho học trước.Cái tuổi trong đầu vẫn còn những mơ ước thật con nít , vẫn còn những tròn chơi mà phải học cực lực vậy rồi.Đó cũng là lí do sao mà tụi con nít giờ toàn đeo kính.

Những năm gần đây SGK cứ thay đổi liên tục, gọi là sách cải cách thì phải.Tôi ko hiểu kiến thức thì cũng nhiêu đó chỉ "xào qua xào lại" thêm hay bớt , nói chung giống như 1 câu bình cũ rượu mới.Cứ thử nghĩ xem mỗi năm cứ thay sách khác thì sách cũ quăng đi đâu dùng lại thì ko được vì có những bài mà năm nay học năm ngoái ko có hay ngược lại, và tốn tiền nhiều hơn cho việc mua SGK.Tôi thấy dường như giờ sách cải cách mới nội dung càng nhiều thì phải.Có lần trong SGK lớp 1 hay 2 gì đó có 1 câu UBND phường (xã ) thàng phố (tỉnh )em ở đâu ai . Tụi con nít làm sao bít trả lời được.

Dạo này tôi có thêm nhiệm vụ , là quản lí thằng em học hành.Nó bảo ko hiểu vật lí nên tôi phải dạy lại .Khi giở ra thì ngạc nhiên lắm những cái lớp 12 tôi vừa học xong là nó học rùi , tôi nhớ lớp 12 tôi mới học quang mà thấy cực hình rồi , giờ nhét trong đầu nó những định lí bắt nó tưởng tượng những tia này nọ.Tôi ko bít phải dạy sao.Dạy theo tôi thì hơi chuyên sâu còn dạy theo nó thì nó ko hiểu.Có lần nghe kẹo nói chương trình cải cách lớp 10 cũng căng lắm tôi chưa coi SGK nên ko tưởng nó khó sao đây.

Hồi còn đi học tôi nhớ giờ thực hành rất ít 1 hk có 3,4 tiết gì thôi.Thầy tôi nói hs VN hơi nhát và hơi thụ động.Bởi HS nước ta ko có những buổi học ngoài giờ , chỉ có những bài giảng khô cứng của thầy cô giáo hay trong SGK , họ ko được học trên thực tiễn.Dần dần họ ù lì trong suy nghĩ và nhút nhát đi.Thầy cô cũng muốn cho HS sinh họat ngoại khóa nhưng như thế thì ko kịp bài ko kịp thời gian hay lố tiết.

Và 1 chuyện mà ngày xưa khi nhắc tới là bị cấm :GD giới tính , thử hỏi cái tuổi mới lớn luôn rất thắc mắc về giới tính ko ai nói ko ai chỉ dạy thì tất nhiên họ phải tự đi tìm hiểu.Khi bản thân tò mò mình có muốn bít nó ko mà sao cứ trách họ.Tôi con nhớ khi còn học cấp 3 tôi chỉ có 1 buổi học giới tính .Chỉ 1 buổi làm sao giải thích giải đáp những thắc mắc của họ.Tôi thấy những trường TH cần có những buổi học về GT để họ ko còn tự tìm hiểu bằng cách coi những VHP đồi trụy để rồi bị bắt phải đuổi học.
Đó là suy nghĩ của riêng tôi .....

Bài lấy từ bên Xitrum.net

[emxinh_emkieu_emnhaydep]

He, dzô đây nói cái...Đọc mấy lời Akaterina viết thấy ngộ.

Hồi tôi còn học Phổ Thông, không tính đến 1 số trường hợp ít ỏi, đa số học sinh ở bậc cấp II đều học rất thụ động và có ý thức tự học rất kém. Học sinh không tự thiết lập cho mình phương pháp học, mà chỉ ngồi đợi nhắc mới học là chủ yếu.

Vậy cho tôi hỏi dựa vào đâu để nói là không ép thì học sinh sẽ tự học? Dựa vào đâu để nói là vì lịch học nặng quá, dày quá nên học sinh không có thời gian tự học ??? Nếu có thời gian, có chắc chắn là sẽ tự học hông?

Tôi không biện minh cho nền giáo dục Việt Nam còn bị động ở một số mặt nào đó, nhưng mà nói như bạn nói : so với chương trình học của nước ngoài thì chúng ta thua xa đến hàng tỷ lần thì thật buồn cười. Nếu bạn đang là một du học sinh mà có nhận định như thế về hai nền giáo dục VN và nơi bạn đang học thì tôi ko có gì để nói, còn như bạn chẳng dựa vào đâu để mà có thể hùng hồn nói như thế thì chẳng biết phải nói sao kà...Bạn có trí tưởng tượng phong phú ghê!

Người ta chỉ nói người VN học thì giỏi nhưng óc sáng tạo và kỹ năng thực hành kém thôi vì chẳng có điều kiện phát huy...Lấy ví dụ là mấy cái danh hiệu Nhất-Nhì Toán thế giới á, mà chẳng phát minh ra được gì, cứ mãi xài hàng nhập của Trung, Hàn, Nhật...

[LSB-Park_Cheung**]

đọc bài akaterina cũng thấy nhìu cái cần xét

tôi thấy nến giáo dục VN vô cùng lạc hậu,học sinh đi học mà cứ như bị nhồi vào đầu những mớ kiến thức không biết đến bao giờ mới có tác dụng

ờ thì đúng là học nhìu nhưng xài cũng chẳng bao nhiu , nhưng mà học là học kiến thức , chứ ko phải học nghề . với lại kiến thức nhân loại bao đời tìm ra mà chẵng lẽ chỉ để trong kho ai cần thì lấy sao?

Tôi chẳng hiểu tại sao chúng ta phải hoc môn KTNN,KTCN,chẳng thiết thực gì cả,học sinh VN phải học rất nhiều mà kết quả cũng không được cao lắm

ko học thì mới là thiếu sót . nếu học chỉ cần đủ cho mỗi người thì học thế chán lắm. biết thêm nhiều cái đôi lúc sẽ cần thiết trong tương lai

so với chương trình học của nước ngoài thì chúng ta thua xa đến hàng tỷ lần,

cái câu nì đáng ghét lắm đó nha , đồng ý GD VN thua nhiều nước , đơn giản vì học có nhìu tiền đầu tư cho giáo dục hơn , nhưng ai bảo là thua tới hàng tỉ lần ? nếu thua xa tới vậy thì chuyện hs VN đoạt giải cao trong các kì thi quốc tế là tin chấn động địa cầu rồi

học sinh bây giờ nếu muốn trở thành một học sinh giỏi thi suốt ngày chỉ có học học và học mà thôi,ngay đến thời gian vui chơi cũng không có nữa,tôi thấy học sinh VN thật đáng thương

ko nhất thiết suốt ngày học học học đâu , chỉ cần siêng 1 chút thôi . đúng là chuyện học ở VN nặng thiệt , nhưng ko tới nỗi là ko đi chơi đc như bạn nói đâu , ko tin thì cứ hỏi hụi ăn chưi đi , tn cũng đi wài mà chuyện học cũng đâu tệ lắm.

thương thay cho học sinh VN,suốt ngày học,học ở trường rồi lại đi học thêm
học gia sư,chương trình giảng dạy ở các trường học VN quá nặng nề,hàng ngày phải học các bài học thuộc lòng dài lê thê,chưa kể lượng bài tập khủng khiếp của những môn Toán,Lý,Hoá,Anh......,

ờ thì đành vậy , mục đích của học sinh cấp 3 ở VN là vô Đại học , nên = mọi cách , học ngày , học đêm để ráng mà vô đc
còn các trường thì chủ yếu là chạy theo thành tích , số hs đậu tốt nghiệp càng cao thì càng tốt , còn chất lượng thì ko thành vần đề