Lấy cái của người ta bỏ vào của mình mà ko xét tới mặt lợi mặt hại của nó, ko nghĩ tới cái khác biệt của ta và của họ, đó là cách làm việc của mấy bác Quan Lớn nhà mình . Cái bất cập ở đây ở chỗ, thi TN ở VN ko nghiêm túc bằng 1/2 thi ĐH, vậy mà mấy bác nhà mình lại ko nhìn ra cái khác biệt đó, ko đẩy mạnh thi ĐH, lại bãi bỏ ĐH, lấy điểm TN xét vào ĐH thế mới đau chứ.
Nếu muốn làm như các trường nước ngoài thì phải giảm bớt những kiến thức trong sách lại, trong sách làm 1 lô một lốc. Thử nhìn lại xem, Địa lý thì học của VN, rồi ra tận thế giới, Lịch sử cũng VN rồi học LS toàn thế giới, Lic ko có ý nói những kiến thức đó là thừa, nhưng mà hãy dạy những kiến thức đó bằng cách khác, hoặc làm nhẹ nó đi bằng nhiều cách (có thể như một buổi ngoại khóa ...), cái gì cũng học thật sâu, học thật rộng, cuối cùng xem thử có bao nhiêu học sinh hiểu biết toàn bộ những kiến thức đó trong 1 trường, chắc đếm trên đầu ngón tay. Rõ là khổ cho thế hệ học sinh VN, cũng khổ cho bản thân mình
Theo Hitler, học đại học chủ yếu sau này là để làm việc, cho nên thi vào đại học cũng nên thi vào các môn có ích cho ngành học của mình. Thế nhưng lại lấy điểm thi tốt nghiệp gồm 7 môn để xét vào đại học thì thật là làm khổ cho học sinh quá. Sau này làm việc thỉ các kiến thức đại cương có giúp ích gì được nhiều đâu, thật chán. Ngay cả năm nay thi đại học mà có trắc nghiệm thì Hitler cũng đã không thích rồi. Nhưng đó chỉ la ý kiến riêng thôi, vì trắc nghiệm và tự luận thì mỗi cái có tốt xấu riêng. Bộ giáo dục muốn cải cách cho tiện hơn thì lại bị đẩy vào tình thế nhiều người phản đối như thế này. Không biết là mấy ổng biết trước như vậy mà vẫn làm hay là tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa nhỉ,hihi.
Nền giáo dục của đất nước Việt Nam có thể nói là rất tiến bộ so với vài năm trở lại đây . Tuy nhiên nền giáo dục đó có thực sự thích hợp để người Việt Nam chúng ta đi lên hay là không . Mình cũng chỉ là 1 học sinh nên cũng hiểu 1 ít về vấn đề này , mình rất thích học nhưng mình không chấp nhận cách giảng dạy của đất nước Việt Nam mình ( sorry nếu có gì xúc phạm ) . Nhưng liệu cách dạy học của Việt Nam có ích lợi gì . Những đất nước phát triển nền giáo dục của họ rất tuyệt vời . giáo viên và học trò như 2 người bạn , họ bàn luận những vấn đề được nêu ra , học những gì cần thiết . Trong khi đó nên giáo dục Việt Nam thì học sinh và thầy cô giáo y như là có 1 khoảng cách không bao giờ gần lại được , vào lớp học sinh cứ cấm cúi vào chép bài nghe giảng , về nhà học thuộc lòng những bài đó để qua hôm sau vào trả bài , có điểm rồi sau đó thì quên đi cũng chẳng sau . Còn khi nói tới thi cử thì Việt Nam mình có thể nói là 1 nước lạc hậu rồi . Các nước phát triển : mỗi khi tới kì thi thì họ coi như là tới kì kiểm tra năng lực của mình ( mang tính chất bao quát ) Tại sao ở nước khác người ta ko sợ quay cóp mà có thể nói mình chưa từng nghe nói tới chuyện quay cóp ở các nước phát triển và nói tơi Việt Nam thì hơi thất vọng : mỗi khi tới kì kiểm tra thì cứ như cực hình ( xin lỗi tuy không phải là tất cả nhưng tỉ lệ rất cao ) , có thể nói nhiều học sinh rất sợ bị kiểm tra . điều nói lên rõ nhất là hiện tượng quay cóp vẫn còn rất phổ biến . Kì thi người ta có thể ví như là đợt kiểm tra năng lực của từng người , nhưng tới kì thi thì tại sao học sinh chỉ cần nhồi nhét những chữ trong tờ đề cương vào đầu làm cái gì vậy ( chỉ là học cho có vài cài chữ để đối phó với kì thi thôi ) . Theo ý kiến của mình thì muốn nền giáo dục của nước Việt Nam phát triển hơn thì cần xem lại cách học giữa thầy và trò . Giữa thầy và trò không nên có khoảng cách như vậy . Thay vì nhào đầu cắm cúi viết cho đủ bài về nhà học thuộc lòng bài thì thời gian chép bài đó bỏ đi . Thấy và trò bàn luật về bài học đó sau đó về nhà tự chép bài vào vở ,... Có rất nhiều cách đấy chứ vậy tại sao bộ giáo dục vẫn cứ áp dụng cách học cũ rích này hoài làm gì . cứ vài nâng lại nâng chỉ tiêu học sinh lên thêm mà không quan tâm xem nền giáo dục của Việt Nam sẽ đi về đâu , ôi sao mà tôi thất vọng về đất nước của mình quá . sau 12 năm đạt học sinh giỏi giờ tôi lại chẳng có mục đích gì cả . Chẳng lẽ áp dụng cách những người đi trước học cho xong lấy tấm bằng đại học rồi đi lang thang hoặc đi du học ở các nước phát triển à .Thôi hôm nay chúng ta chỉ bàn tới đây thôi .
* Học không bao giờ là quá muộn cả nhưng chúng ta cần phải biết học làm sao cho đúng nghĩa của nó .
* Thà học 1 môn thật giỏi , những môn còn lại không tệ còn hơn là học đều các môn mà không có môn nào nên thân cả
đó là 2 câu nói mà tôi thường nghe giáo viên cấp 2 của tôi nói nhiều nhất và tôi sẽ không bao giờ quên 2 câu nói này
Hiện nay chưa thể nói nước nao có bộ Giáo Dục hoàn chỉnh cả. Giáo Dục nước Việt Nam ta th2i đang rối bời, chương trình đặt ra quá nhiều, học sinh bù đầu bù óc, có rất nhiều tiêu cực. Do là cái này đã đc ban trong chuyên mục khác rùi nên Changban nói sơ sơ qua thôi.
nền giáo dục việt nam á? ko nhắc đến thì thôi chứ nói ra thì lắm chuyện lắm cứ nói đơn giản ngay từ khi học lớp 1 hsvn dc dạy rằng thiên nhiên nước ta rừng vàng biển bạc hahahahaha rừng vàng biển bạc mà vẫn nghèo rớt mồng tơi nghèo rơi nước mắt đấy thôi đúng là lối dạy học sai lầm thiên nhiên vn chỉ đc cái phong phú thôi cứ dạy như vậy khiên hs ảo tưởng nước mình giàu có lắm chẳng làm gì cũng đc nhà nước nuôi có vàng có bạc mà
rồi cái gì mà VN có truyền thồng hiếu học cần cù thông minh gớm toàn nói fet số người cần cù thông minh thì cũng có nhưng ko nhiều lắm còn đại đa số dân Vn toàn thích ăn sẵn lười chảy thây
học hành thì nặng về thành tích điểm số chạy điểm xin điểm sửa chữa loạn hết cả lên
số học sinh VN đoạt giải quốc tế rất nhiều nhưng trong số họ chẳng có mấy người trở thành nhà khoa học cả trong khi nước ngoài họ ko đoạt giải nhưngsao họ nhiều nhà khoa học thế nhận được nhiều giải noben thế đúng là nghịch lí
ngay cả chính sách của VN nữa ưu tiên cho người dân tộc vùng sâu vùng xa còn dân thành phố thì mặc kệ công nhận dân thành phố thì được nhiều đk về học tập hơn nhưng thử hỏi khi tốt nghiệp đhoc ra trường đa số dân thành phố phải về quê công tác nhiều hs ngoại tỉnh thì đc ở lại tphố như thế thì dĩ nhiên chẳng ai chịu rồi chính vì thế mới xảy ra tình trạng tất cả mọi người đều cố sống cố chết bám trụ ở thành phố dẫn đến việc nơi thừa vẫn thừa nơi thiếu vẫn thiếu
rồi chính sách ưu đãi đối với du học sinh nữa cũng có nhiều điểm ko hợp lí và dĩ nhiên là dẫn tới việc chảy máu chất xám
ôi nhiều chuyện lắm
Thứ nhất chúng ta ở đây có đủ tuỏi để bàn về chuyện này k0 nhỉ?
Thứ hai là nếu chỉ bàn k0 thôi thì liệu đc ích lợi gì chứ? Chúng ta ngòi đây bàn về những điểm yếu của nền giáo dục nước nhà nhưng trong chúng ta đã làm gì để có thể cải hiện đc tình hình đó chưa hay cũng chỉ biết ngồi và bàn mà thôi? Rốt cục thì chẳng đc ích lợi gì trong mấy chuyện bàn tán này đau.
26-04-2007
. Cái bất cập ở đây ở chỗ, thi TN ở VN ko nghiêm túc bằng 1/2 thi ĐH, vậy mà mấy bác nhà mình lại ko nhìn ra cái khác biệt đó, ko đẩy mạnh thi ĐH, lại bãi bỏ ĐH, lấy điểm TN xét vào ĐH thế mới đau chứ. 
Chế độ Linear
